Curso
  • 1 - XIV Curso de Atualização de Professores de 1º CEB (2021 FCP)
Alunos e Ex alunos da UTAD
  • 40,00
Outros Públicos
  • 50,00
Duração
  • 0h 00m
Horário
  • Misto
Forma de organização predominante
  • Formação em B-learning (turma)
Resumo do Conteúdo Programático
    • Apresentamos, de seguida, os conteúdos que pretendemos desenvolver descriminando o número de horas para cada módulo.

    • Psicologia – (2H) César Rodrigues – 3H
    • "Inteligência Emocional: 100 certezas, SEM desculpas"

    • Matemática e Estudo do Meio – (2H) – Bento Cavadas e Nelson Mestrinho
    • Atividades interdisciplinares em matemática e ciências para o 1.º CEB

    • TIC - José Lagarto (3H)
    • - Mudando os paradigmas de ensinar e aprender em contextos digitais

    • Ambiente e sustentabiliadade - Cristina Calheiros (2h)
    • Educação Ambiental - Soluções Baseadas na Natureza e alterações climáticas

    • Didática das Ciências – 3H (Isilda Rodrigues)
    • - História de algumas Pandemias

    • - Educação Matemática – 2 H (Sandra Ricardo)
    • - Números e operações

    • Educação do Consumidor – 2H (Jorge Azevedo)
    • - As ovelhas vão à escola

    • - Saída de Campo - 8H (Isilda Rodrigues e Jorge Azevedo)
    • Património Histórico, Cultural e Natural do Douro

Objectivos Gerais:
  • Na sequência das 13 edições anteriores vimos solicitar a acreditação deste curso uma vez que este engloba módulos e matérias que não pertenceram a cursos anteriores.
  • Esta iniciativa pretendeu criar um espaço de formação e atualização, com vista a um melhor desempenho profissional dos professores do Ensino Básico – 1º Ciclo, das escolas da região de Trás-os-Montes, bem como, reforçar e consolidar o papel da UTAD na região e no país, como motor de desenvolvimento.
  • Pensamos que a forma como, este curso, está estruturado terá sido uma mais valia para o sucesso que obtivemos, ou seja, a estrutura em módulos em que se abordaram diferentes temas foi, segundo os formandos, bastante motivador.
  • Tem sido nossa preocupação a diversificação das temáticas indo, por um lado, de encontro aos interesses dos formandos e, por outro, a sua permanente atualização.
  • No seguimento desta estrutura, propomos, neste XIV Curso, os seguintes módulos:
  • - Didática das Ciências, Educação do Consumidor, Educação em Ciência, Património Cultural e Recursos Naturais, Educação Matemática, Psicologia e TIC.
  • Consideramos que a formação contínua de professores deve orientar-se de perspetivas inovadoras, que não utilizem preferencialmente sessões formais mas que valorizem as atividades de (auto)formação participada e da formação mútua, estimulando uma "reflexão na prática e sobre a prática".
  • Esta ano, teremos devido aos constrangimentos resultantes à Covid 19, um evento misto, com sessões presenciais e sessões online.

Objectivos Específicos:
  • À semelhança das edições anteriores o Curso tem como objetivos principais:
  • - Atualizar científica e didaticamente os professores do 1º CEB.
  • - Apetrechar os docentes de um corpo teórico atualizado e ajustado a alguns dos temas que compõem as diferentes áreas do Ensino Básico
  • - Analisar criticamente situações e problemas do quotidiano.
  • - Desenvolver competências de natureza processuais e metodológicas inerentes ao ensino de algumas áreas do 1º CEB.

Metodologia formativa
  • Na globalidade os módulos terão um cariz teórico/prático em que será privilegiada uma metodologia reflexiva sobre a experiência profissional que contemplará essencialmente:
  • - Trabalho prático em pequeno grupo
  • - Debate/discussão em grande grupo
  • - Trabalho cooperativo em pequeno grupo.

Metodologia de avaliação
  • A avaliação expressar-se-á de forma quantitativa utilizando a escala de 1 a 10 valores com base num relatório.
  • Os critérios de avaliação do relatório são os seguintes:
  • - critérios formais (10%): extensão (2 a 3 páginas A4), tipo de letra (Times New Roman 11), alinhamento (justificado) e espaçamento (1,5)
  • - reflexão crítica (90%) - balanço global da formação, aplicabilidade das temáticas, contributos para mudanças nas práticas profissionais e sugestões.
  • Para a obtenção do certificado é necessário que os formandos assistam a pelo menos 2/3 da duração do curso.

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