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Curso
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3 - Português Língua Estrangeira Nível A.1.1 (2º semestre 2020/2021CL)
Alunos e ex alunos e funcionários
Forma de organização predominante
Resumo do Conteúdo Programático
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- A seleção e organização dos conteúdos programáticos para este nível (A.1.1.) segue as orientações metodológicas dispostas no Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro (QuaREPE, 201
- - Apresentar-se / Identificar-se
- - Saudar alguém
- - Responder a uma saudação / Despedir-se
- - Caraterizar uma pessoa / objeto
- - Pedir / Dar uma informação
- - Exprimir um sentimento: satisfação / apreciação / descontentamento
- - Aceitar / Recusar um convite
- - Localizar-se no tempo e no espaço
- - Pedir uma opinião / Exprimir uma opinião
- - Dar uma ordem / Fazer um pedido
- - Descrever uma situação
- - Narrar um fato / um acontecimento
- Competência linguística (lexical) / competência cultural / competência comunicativa
- - Nome, idade, morada
- - Expressões de saudação (Bom-dia, boa-tarde, entre outras)
- - Nomes de lugares, itinerários, meios de transporte
- - Expressões de cortesia
- - Expressões de tempo, dias da semana, meses do ano, horas
- - Família, graus de parentesco
- - Vestuário
- - Cores
- - Numerais ordinais e cardinais
- - Alimentos, refeições
- - Partes da casa, mobiliário
- - Profissões
- - Tempos livres, vida social, espetáculos, Cinema, Desporto, Música
- - Correspondência, cartas familiares, cartas administrativas, C.V.
- - Serviços públicos (Correios, Telefones, Comunicações, Bancos, Hospitais, entre outros)
- Funcionamento da Língua (competência linguística)
- FONÉTICA / FONOLOGIA
- - Vogais
- - Consoantes
- - Silabização
- - Acentuação silábica e gráfica
- MORFOLOGIA / CLASSES DE PALAVRAS
- - Nome: subclasses; flexão em género e em número.
- - Adjetivo: flexão em género e em número, graus dos adjetivos, a posição do adjetivo na frase (segundo o padrão SVO).
- - Verbo: classificação genérica dos verbos e sua flexão; modos, alguns tempos simples e compostos, regras gerais de formação, de conjugação e de uso.
- - Determinantes e alguns pronomes: artigos (definidos e indefinidos) / demonstrativos / possessivos / pronomes pessoais / demonstrativos / possessivos / interrogativos.
- - Algumas preposições
- - Alguns advérbios.
- SINTAXE
- - A frase simples
- - frase declarativa, interrogativa, imperativa, exclamativa
- - frase afirmativa e negativa
- - A frase complexa (noções genéricas de coordenação e subordinação)
- - Discurso direto / discurso indireto
- LINGUÍSTICA TEXTUAL
- A consecução dos objetivos deste programa pressupõe o contato oral / escrito com textos de várias tipologias adaptados ao nível A1. A saber: Literatura de tradição oral (lendas, fábulas, provérbios e fraseologias), textos literários (narrativos, poéticos e dramáticos, em versão integral ou abreviada) e ainda letras de canções (eruditas ou populares). O estudo deste tipo de textos pretende trabalhar e desenvolver a competência cultural no aprendente de Língua Portuguesa.
Objectivos Gerais:- Considerem-se alguns objetivos gerais fundamentais apresentados para o nível A1:
- “[O aluno] é capaz de resolver as dificuldades de comunicação, com recurso a várias estratégias de comunicação.”
- “[O aluno] é capaz de dominar o vocabulário básico e frequente nos domínios educativo e privado, com recurso a estratégias de comunicação, se necessário.”
- (Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro 2011: 22 / 23)
Objectivos Específicos:- Considerem-se alguns objetivos específicos:
- “[O aluno] é capaz de estabelecer contatos sociais e educativos, usando adequadamente formas de saudação e de apresentação.”
- “[O aluno] é capaz de trocar informações de acordo com os seus tópicos de interesse, falando acerca de fatos e hábitos relacionados com o domínio educativo e privado.”
- “[O aluno] é capaz de pedir ou transmitir informações sobre si próprio, a família e os amigos, utilizando expressões e frases simples com dados ligados à identificação e caraterização pessoais, da família ou das pessoas que conhece.”
- “[O aluno] é capaz de interagir sobre assuntos conhecidos e do seu interesse, desde que o interlocutor esteja preparado para repetir ou parafrasear a um ritmo de elocução muito lento, e ajude a reformular.”
- (Quadro de Referência para o Ensino do Português no Estrangeiro 2011: 22 / 23)
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