Excel (EXL_25_EL)
Curso
  • EXL_25_EL_01/2026 - Excel (EXL_25_EL)
Duração
  • 0h 00m
Horário
  • Laboral
Forma de organização predominante
  • Formação a distância - E-learning (turma)
Resumo do Conteúdo Programático
    • I. Introdução ao Excel
    • 1.1 Conceito de folha de cálculo e a sua interface
    • 1.2. Estrutura: livro, folhas, linhas, colunas e células
    • 1.3. Definições do Excel

    • II. Formatação e organização de dados
    • 2.1. Formatação de células
    • 2.2. Ajuste de colunas e linhas
    • 2.3. Congelamento de painéis
    • 2.4. Formatação condicional

    • III. Fórmulas e funções básicas
    • 3.1. Operadores matemáticos
    • 3.2. Funções essenciais
    • 3.3. Referências relativas e absolutas

    • IV. Gráficos e tabelas
    • 4.1. Criação e manipulação de gráficos
    • 4.2. Criação e manipulação de tabelas

    • V. Impressão e validação de dados
    • 5.1. Limitação de informação das células através de validação de dados
    • 5.2. Cabeçalhos, rodapés e impressão ajustada

    • VI. Fórmulas e funções intermédias
    • 6.1. Função SE e SE.S
    • 6.2. Função E e OU
    • 6.3. Função SOMA.SE e SOMA.SE.S
    • 6.4. Função CONTAR.SE e CONTAR.SE.S

Enquadramento
  • Num contexto empresarial cada vez mais competitivo e exigente, o planeamento eficaz da produção assume um papel determinante na otimização de recursos, no cumprimento de prazos, na redução de custos e na melhoria contínua do desempenho organizacional.

Objectivos Gerais:
  • - Desenvolver competências na utilização do Microsoft Excel que permitam organizar, analisar e apresentar dados de forma estruturada, recorrendo a fórmulas, tabelas e gráficos.

Objectivos Específicos:
  • - Utilizar o Excel de forma eficiente para organizar e analisar dados;
  • - Aplicar fórmulas para automatizar cálculos;
  • - Desenvolver gráficos e tabela para tratamento de dados.

Metodologia formativa
  • O curso de Excel encontra-se estruturado na modalidade de ensino à distância no formato E-learning.
  • A metodologia da formação é predominantemente participativa e assenta na realização de situações práticas, análise de situações concretas, assim como na troca de experiências entre participantes e o formador.
  • Os métodos pedagógicos a utilizar serão o expositivo e participativo/ativo.
  • Nos módulos haverá um/a e-formador(a)/e-tutor(a), responsável por toda a dinamização e acompanhamento dos mesmos. À data de início do curso, será disponibilizado o acesso à Plataforma Moodle,
  • por forma a poderem explorar todas as suas funcionalidades, bem como iniciarem a leitura dos documentos de suporte ao manuseamento da mesma.
  • O curso será ministrado através de sessões síncronas, via ZOOM, e através de sessões assíncronas, tendo a Plataforma Moodle como apoio às aprendizagens e execução das atividades previamente definidas na respetiva plataforma.
  • Haverá um fórum denominado “Fórum de Exposição de Dúvidas” para que os formandos possam ver esclarecidas todas as suas dúvidas sobre a temática do curso. O(a) formador(a) responderá num prazo máximo de 24 horas.
  • Priorizamos metodologias dinâmicas e interativas por forma a que o/a formando/a tenha um percurso formativo o mais didático possível, impedindo a sua desmotivação para a aprendizagem.
  • A leitura e a reflexão individual de todos os materiais pedagógicos disponibilizados, deve ocorrer ao longo de todo o processo de aprendizagem.
  • Sem a leitura e a reflexão individual destes materiais, limitará o formando na realização e participação das atividades propostas, com sucesso.

Metodologia de avaliação
  • AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA OU INICIAL
  • No início do curso será realizado um breve teste de avaliação diagnóstico por forma a aferir o nível de conhecimentos prévios dos/as formandos/as face às temáticas a desenvolver durante o mesmo. Desta forma será possível avaliar a evolução na aquisição de conhecimentos e/ou competências.
  • AVALIAÇÃO SUMATIVA OU FINAL
  • A avaliação das aprendizagens é realizada no final da ação, através de uma prova escrita, de caráter individual que incide sobre todas as temáticas abordadas durante a ação de formação.
  • A avaliação das aprendizagens é da inteira responsabilidade do(a) formador(a) da respetiva ação de formação.
  • ESCALA DE AVALIAÇÃO: 0 a 20 valores
  • APROVEITAMENTO:
  • - Classificação final igual ou superior a 10 valores;
  • - Assiduidade igual ou superior a 90% da carga horária da formação;
  • No caso destas condições não se verificarem cumulativamente será entregue uma Declaração de Frequência de Formação Profissional, título que comprova que o formando frequentou a ação de formação.
  • CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
  • Avaliação das Aprendizagens (80%): os formandos têm que ter uma classificação final igual ou superior a 10 valores;
  • Participação nas sessões síncronas (5%): intervenção pertinente e construtiva sobre as temáticas abordadas;
  • Assiduidade e Pontualidade (5%): cumpre os dias e horários estabelecidos em cronograma para todas as sessões ao longo da formação;
  • Responsabilidade (10%): Cumpre os prazos de entrega/realização dos trabalhos/testes.

Certificação
  • A frequência com aproveitamento confere ao formando o direito a receber um Certificado de Formação Profissional com uma nota final igual à classificação obtida na avaliação final da aprendizagem.
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