|
|
|
|
Curso
-
Da Arte às Ciências: Projetos Interdisciplinares STEAM - As artes na Educação STEAM: Uma Proposta Interdisciplinar (As artes na Educação STEAM: Uma Proposta Interdisciplinar)
Forma de organização predominante
Detalhes da acção
- A oficina é concebida para educadores e professores que pretendem fortalecer práticas interdisciplinares através de projetos STEAM, uma abordagem que integra Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática na resolução de problemas e na criação de soluções significativas, ancoradas em contextos reais. Com especial enfoque no “A” das Artes e suportada pela Aprendizagem Baseada em Projetos (ABP), esta ação promove experiências de aprendizagem que articulam investigação, criatividade e pensamento crítico, valorizando a participação ativa dos alunos, em alinhamento às competências desejáveis para o século XXI (AGENDA 2030/ODS; OCDE; UNESCO; Perfil dos Alunos).
- Com um caráter prático e experiencial, a formação envolve os participantes em dinâmicas e modelagens para desenvolvem competências docentes para conceber, planificar, implementar e avaliar projetos STEAM com integração intencional das Artes nas Ciências. A componente teórica funciona como base para enquadrar e aprofundar a reflexão sobre as práticas, apoiando decisões pedagógicas fundamentadas ajustadas ao currículo e aos contextos educativos.
- Ao longo do percurso, os formandos desenvolvem competências-chave como modelação de projetos, seleção e integração de recursos e práticas pedagógicas, diferenciação e organização do trabalho colaborativo, bem como monitorização e avaliação em ABP/STEAM. O trabalho culmina na apresentação e discussão dos projetos e práticas concebidos, com acompanhamento e feedback individualizado, reforçando a confiança profissional para implementar propostas inovadoras e sustentáveis no quotidiano escolar. A oficina privilegia um ambiente de aprendizagem próximo, colaborativo e orientado para a transferência direta em sala de aula. A ação é acreditada pelo CCPFC, com nova edição com calendarização prevista para 2026.
Enquadramento
- Professores dos 1º e 2º Ciclos do Ensino Básico
Objectivos Gerais:- 1. Contribuir para o desenvolvimento de competências artísticas em contexto interdisciplinar
- 2. Refletir e discutir sobre a relevância e a atualidade da Educação STEAM, da Aprendizagem Baseada em Projetos e da Interdisciplinaridade no enquadramento de diretrizes nacionais e internacionais
- 3. Promover o trabalho colaborativo e cooperativo dos professores na conceção, implementação e avaliação de projetos interdisciplinares STEAM
- 4. Discutir, refletir e operacionalizar projetos que integrem as Artes (especialmente a Música) com o Estudo do Meio, a Tecnologia, a Engenharia e a Matemática, ancorados numa abordagem educacional STEAM
- 5. Planificar e operacionalizar em sala de aula uma atividade experimental com base no trabalho interdisciplinar e colaborativo
- 6. Refletir sobre a estrutura dos projetos, as integrações das disciplinas e as práticas pedagógicas
- 7. Desenvolver as competências necessárias à conceção, elaboração e avaliação de atividades de aprendizagem experimental em educação STEAM
Objectivos Específicos:- - Apresentação e enquadramento da Oficina de Formação.
- - Reflexão e discussão sobre os conceitos e enquadramento teórico-reflexivo acerca da Educação STEAM, da Aprendizagem Baseada em Projetos e da interdisciplinaridade.
- - Análise de framework de planeamento e avaliação específicos para a abordagem STEAM.
- - Apresentação de um estudo de caso desenvolvido dentro de uma estrutura de planeamento e avaliação de abordagem STEAM.
- - Exploração de atividades artísticas interdisciplinares.
- - Exploração de possibilidades de trabalho interdisciplinar dentro do currículo do 1º CEB
- - Planificação e operacionalização em sala de aula de uma atividade experimental com base no trabalho interdisciplinar e colaborativo desenvolvido.
- - Feedback adequado e individualizado sobre as práticas implementadas.
- - Apresentação e avaliação das atividades e projetos interdisciplinares STEAM.
- - Partilha dos projetos e das práticas implementados
- - Avaliação individual e em grupo e discussão sobre os projetos e as práticas pedagógicas.
Certificação
- Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua
|
|
|
|
|
|