Curso
  • 2 - Noções de Pedagogia (Noções de Pedagogia)
Duração
  • 0h 00m
Horário
  • Pós-laboral
Forma de organização predominante
  • Formação a distância - E-learning (turma)
Resumo do Conteúdo Programático
    • "Módulo 1 – Conceitos
    • Conceitos de competências profissionais e competências-chave
    • Ciclo da formação
    • Metodologias e técnicas de identificação de necessidades de formação
    • Módulo 2 – Papel do Formador
    • Papel do formador enquanto orientador do processo formativo
    • Módulo 3 – Planificação
    • Planificação, metodologias e técnicas e conceção de programas de formação
    • Definição de objetivos e conteúdos pedagógicos
    • Recursos e condições de execução da formação
    • Metodologias e técnicas de desenvolvimento da formação
    • Métodos ativos e estratégias de aprendizagem
    • Módulo 4 – Técnicas
    • Técnicas de utilização de ferramentas multimédia na formação
    • Técnicas de utilização de equipamentos de formação
    • Técnicas de avaliação dos formandos
    • Avaliação da ação formativa
    • Metodologias e técnicas de avaliação da qualidade e eficácia da formação
    • Módulo 5 – Inteligência Artificial aplicada à pedagogia
    • Módulo 6 – Projeto de Formação"

Objectivos Gerais:
  • Reconhecer a importância do desenvolvimento de competências e os impactos daquelas, no desempenho funcional

Objectivos Específicos:
  • Identificar os conceitos de competências profissionais e competências-chave.
  • Aplicar os métodos e técnicas de identificação de necessidades de formação, em função dos diversos públicos-alvo.
  • Aplicar os métodos e técnicas de conceção de programas de formação.
  • Aplicar os métodos e técnicas de desenvolvimento da formação, adequadas às estratégias definidas.
  • Aplicar as técnicas de avaliação dos formandos e da qualidade e eficácia da formação."

Metodologia formativa
  • A formação é promovida de forma expositiva, interativa, e terá um teor essencialmente exploratório e prático, compreendendo exposições formais da teoria subjacente aos conteúdos programáticos, com base em tarefas objetivas. As metodologias a adoptar assentam numa ampla esfera indissociável de diversas técnicas e ferramentas, que serão ao longo da formação os pilares da aprendizagem. Serão privilegiados um conjunto de manuais teóricos (para estudo), recursos pedagógicos de apoio especialmente concebidos, sessões de
  • esclarecimento (formação online e em sala), e simulações de ensino-aprendizagem e venda (análise e autoavaliação de comportamentos pedagógicos). Os métodos utilizados serão essencialmente o expositivo, interrogativo e demonstrativo.
  • Pela sua natureza E-Learning, o presente programa e sua estrutura assentará sempre numa lógica com sessões sessões síncronas e conteúdos assíncronos. O suporte para o processo assenta na modalidade e-Learning via Plataforma Moodle e Zoom.

Metodologia de avaliação
  • A avaliação tem como finalidade prioritária validar os conhecimentos, as capacidades e as aptidões adquiridas e/ou desenvolvidas pelos/as formando/as ao longo da formação. A metodologia de acompanhamento e avaliação da formação baseia-se num conjunto de técnicas que visa identificar as formas, os tipos e os instrumentos disponíveis para realizar a respetiva avaliação, a considerar:
  • - Avaliação Diagnóstica (sem caracter classificativo)
  • o 5 Perguntas de V/F
  • o 1 Pergunta de resposta curta os conceitos gerais do curso.
  • - Avaliação Formativa
  • o 1 Exercício Prático individual
  • § 1 Exercício prático Módulo 2;
  • - Avaliação Sumativa
  • o 1 Trabalho Individual
  • § Guião de Storytelling e Simulação Pitch

Certificação
  • SIGO

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