UFCD 2889 - Gestão da empresa agrícola (V1_2026_Consultua)
Curso
  • xx-Consultua-FMC-24/27 - UFCD 2889 - Gestão da empresa agrícola (V1_2026_Consultua)
Duração
  • 0h 00m
Horário
  • Misto
Forma de organização predominante
  • Formação a distância - E-learning (turma)
Resumo do Conteúdo Programático
    • Gestão da empresa agrícola
    • - Distinguir as diferentes fases do ciclo de gestão.
    • - Caracterizar a empresa agrícola, os fatores de produção e os sistemas de custos a utilizar na gestão.
    • - Aplicar técnicas simplificadas de cálculo e orçamentação, como instrumentos de planeamento e controlo de gestão simplificados.

    • Este programa enquadra-se na formação complementar, elegível para candidaturas Jovem Agricultor e Pedido Único.

Enquadramento
  • A ação integra-se na Tipologia da Operação 4030 - Formações Modulares Certificadas, Prioridade 4C - Mais e melhor (re)qualificação de adultos para crescer, do PESSOAS 2030 (Programa Temático Demografia, Qualificações e Inclusão), com enquadramento legal na Portaria n.º 66/2002 de 1 de fevereiro – Regulamenta as formações modulares certificadas previstas na alínea f) do n.º 1 do artigo 9.º do Decreto-Lei n.º 396/2007, de 31 de dezembro.

Objectivos Gerais:
  • No final da formação o formando deverá ficar capacitado a caracterizar a empresa agrícola e as diferentes fases do ciclo de gestão da empresa, aplicando técnicas simplificadas de cálculo e orçamentação.

Objectivos Específicos:
  • Gestão da empresa agrícola
  • - Distinguir as diferentes fases do ciclo de gestão.
  • - Caracterizar a empresa agrícola, os fatores de produção e os sistemas de custos a utilizar na gestão.
  • - Aplicar técnicas simplificadas de cálculo e orçamentação, como instrumentos de planeamento e controlo de gestão simplificados.

Metodologia formativa
  • Tutoria ativa desempenhada pelo formador/a de acordo com as seguintes tarefas:
  • -Informar e esclarecer o participante sobre o programa da UFCD: objetivos, atividades a realizar ao longo da ação e utilização do Moodle;
  • -Disponibilizar recursos e atividades no Moodle, tendo em conta o perfil dos participantes, numa lógica de recursos e atividades “amigáveis” para o participante;
  • -Apoiar e motivar o participante na progressão das suas aprendizagens;
  • -Gerir participações síncronas e assíncronas de forma equilibrada e equitativa para o esclarecimento de dúvidas;
  • -Orientar e dinamizar atividades síncronas e assíncronas;
  • -Acompanhar as atividades propostas (individuais e de grupo) fornecendo feedback;
  • -Avaliar os formandos utilizando as atividades do Moodle e a comportamental, ao longo das sessões.
  • Recursos para tutoria:
  • sessão de formação à distância em tempo real (videoconferência);
  • chat;
  • email/envio de mensagem privada via Moodle;
  • criação de fórum para informação de retorno;
  • Feedback individual/grupo para todas as atividades de âmbito avaliativo (formativo ou sumativo).

Metodologia de avaliação
  • Diagnóstica
  • No início da ação é realizado um levantamento de expectativas, que congrega também o domínio da temática, e, que não tendo qualquer intenção classificativa, tem como objetivo a identificação dos conhecimentos que os participantes possuem no momento de entrada na ação, bem como a maximização da aquisição de conhecimentos e competências pela adequação e conhecimento do perfil do participante, permitindo e legitimando, se necessário, ajustes aos conteúdos e métodos a utilizar com o grupo e individualmente.
  • Esta avaliação é realizada recorrendo à técnica de questionário oral dirigido (em videoconferência) e/ou à criação de fórum de perguntas e respostas e/ou teste diagnóstico.

  • Formativa
  • Promovida no decurso da ação, pretende identificar desvios aos objetivos fixados, detetar problemas e aplicar soluções, tendo sempre em vista o reajuste da estratégia pedagógica do formador no sentido de atender a percursos individuais e de grupo. A avaliação formativa consubstancia-se em diversas estratégias que implicam sempre o feedback do formador, quer em suporte escrito, quer em suporte oral/síncrono.

  • Sumativa
  • A avaliação sumativa realiza-se no final de cada unidade de formação de curta duração.
  • A metodologia de avaliação prevê, para além, da avaliação dos conhecimentos científicos e competências técnicas, a avaliação de competências transversais, de âmbito comportamental verificáveis nesta modalidade de formação (participação, motivação, assiduidade, pontualidade, relações interpessoais).
  • Para tal, o formador cria um teste de avaliação de competências no Moodle, criando a respetiva pauta e informação de feedback.

  • De ressalvar que sempre que o participante realizar atividades de avaliação, o canal de comunicação síncrono continuará aberto e dinamizado pelo formador. Nestes momentos, estará vocacionado para a partilha de dúvidas e questões

  • EM DTP os modelos que evidenciarão o resultado da aprendizagem são:
  • - Registo da Avaliação do Formando por Objetivos de Aprendizagem.

  • Considera-se que um formando tem "aproveitamento" na ação de formação quando obtém na prova teórica uma classificação igual ou superior a 10 valores ". A prova teórica é classificada com base numa escala de 0 a 20 valores.

  • Avaliação de Reação:
  • Sendo esta uma ação de curta duração (com menos de 300 horas), os questionários aplicar-se-ão no final da mesma.
  • Os inquéritos por questionário aplicar-se-ão a formandos, formador, coordenador [e entidade cliente quando se aplique].
  • Avaliação de Desempenho
  • Sendo esta uma ação de curta duração (com menos de 300 horas), o formador será avaliado uma vez, no final da ação, salvo se, decorrente de alguma ocorrência, seja necessário avaliar o seu desempenho antecipadamente.
  • O desempenho dos formadores é avaliado por formandos, coordenador e pelo próprio. Estas avaliações resultam numa média global de desempenho. Esta média é calculada pelo somatório das apreciações obtidas, divididas pelo número de respostas, sendo que as respostas dos formandos têm um peso de 50%, as do coordenador têm um peso de 40% e as do formador têm um peso de 10%.

Certificação
  • Confere Certificado de Qualificações, emitido pelo Sistema de Informação e Gestão da Oferta Educativa e Formativa (SIGO) do Ministério da Educação, conforme Portaria nº 474/2010, de 8 de Julho, com enquadramento legal no Sistema Nacional de Qualificações - Decreto-Lei nº 396/2007
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